JAKARTA, KOMPAS — Anak-anak muda saat ini cenderung berperilaku individualistis. Pendidikan di sekolah yang lebih mengutamakan pencapaian akademik membuat anak-anak menjadi terbatas untuk terlibat dalam kegiatan komunitas.
Hal itu dikemukakan antropolog Perancis, Jean-Marc de Grave, dalam Seminar Antropologi yang digelar Institut Perancis di Indonesia (IFI), Jakarta, Rabu (2/8) malam. Saat itu, Jean memaparkan risetnya mengenai “Keseharian Pelajar SMA di Indonesia”. Penelitian kualitatifnya untuk membantu pemahaman cara anak-anak muda menggabungkan nilai serta praktik dalam mengarahkan hidup mereka melalui kegiatan hariannya.
Jean melakukan penelitian di SMAN 1 Pakem dan SMAN 6 Yogyakarta di Daerah Istimewa Yogyakarta dengan mengamati kegiatan siswa kelas X, XI, dan XII di masing-masing sekolah selama 10 bulan pada 2015-2016. Penelitian ini melibatkan tim riset Perancis, Irasec (Research Institute on Contemporary Southeast Asia).
Ia menemukan, pada siswa di Pakem yang termasuk di pedesaan, anak-anak lebih memiliki waktu untuk ikut kegiatan dalam organisasi pemuda yang ada di desa. Sebaliknya, siswa yang di perkotaan lebih minim terlibat di komunitas. Hal ini bisa jadi karena di perkotaan lebih banyak kegiatan sehingga lebih sulit untuk memastikan apa yang hendak dikerjakan.
“Ada kesulitan untuk mengintegrasikan hubungan antara ruang, waktu, nilai-nilai, dan pengetahuan. Dalam konteks anak-anak masa sekarang yang terpapar lebih banyak nilai dibanding anak-anak yang tumbuh pada masa lalu, mereka cenderung lebih sulit untuk fokus dan lebih sulit untuk mengarahkan diri. Kecenderungan umum yang tampak adalah anak-anak sekarang justru menjadi lebih individualistis,” kata Kepala Peneliti di Jurusan Antropologi Universitas Aix-Marseille ini.
Namun, Jean melihat siswa SMA di Indonesia mampu mandiri dalam melakukan berbagai kegiatan. “Kita bisa melihat ini sebagai adanya kepercayaan dari senior atau yang lebih tua bahwa mereka mampu,” katanya.
Mengacu pada ajaran Ki Hadjar Dewantara, kata Jean, pendidikan tidak hanya cukup dengan intelektualitas. Pendidikan juga menyangkut soal membentuk etos yang kuat. Namun, politik pendidikan dari pemerintah terlihat lebih mendorong pada intelektualitas supaya siswa mencapai prestasi akademik tinggi. Hal ini bisa dilihat pada siswa kelas XII SMA, termasuk yang di desa, tidak lagi punya waktu ikut kegiatan di komunitas karena fokus ujian nasional.
Secara terpisah, Guru Besar Pendidikan Humaniora Universitas Negeri Malang Djoko Saryono mengatakan, para siswa saat ini menghadapi perubahan yang tidak cepat lagi, tetapi mengobrak-abrik tatanan yang ada. Generasi milenial dan generasi Z saat ini juga dijuluki sebagai generasi stroberi. Buah yang enak, tetapi mudah rusak.
“Generasi ini dinilai punya mental yang rapuh atau ketangguhan yang kurang. Di sinilah pola pengasuhan sangat penting,” ujar Djoko.
Djoko mengatakan, siswa harus dibekali pendidikan abad ke-21 yang mengintegrasikan kompetensi, kualitas karakter, dan literasi. (ELN)